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沐曦的辅导并非简单的知识灌输，而是注重引导与启发。她深知，对于这些初来乍到的外国同学来说，语文不仅是一门学科，更是一种文化的传承。因此，她在教授知识的同时，更注重培养他们的学习兴趣和自信心。在她的耐心指导下，那些外国同学的语文水平逐渐得到了提升，他们开始能够流畅地阅读古文，理解诗词的深意，甚至能够用优美的文字表达自己的想法。
然而，沐曦的功劳并不仅止于此。更重要的是，她的教学方式激发了这些外国同学的学习动力。他们开始主动寻求学习机会，不再满足于课堂上的被动接受。他们积极参与课堂讨论和活动，与同学们分享自己的学习心得和体验。每当他们在课堂上发言，那流利的中文和独到的见解总是引来阵阵掌声。
这些进步不仅得到了老师和同学们的认可，更让他们自己感到自豪和满足。他们开始意识到，原来自己也可以如此优秀，原来学习也可以如此有趣。他们的自信心和学习动力得到了极大的增强，而这种改变正是沐曦所期望看到的。
一日，沐曦正在为同学们讲解一篇古文。她娓娓道来，字字句句都充满了对文化的敬意和对学生的关爱。同学们听得如痴如醉，仿佛置身于那古老的时光之中。突然，语文老师停下了讲解，微笑着看向沐曦，说道：“沐曦啊，你的教学真是让人佩服。这些外国同学在你的辅导下，不仅语文水平提高了，更重要的是他们的自信心和学习动力也大大增强。这都是你的功劳啊！”
沐曦闻言，脸上泛起一抹红晕，她谦虚地摇了摇头道：“哪有啊，老师。这些都是同学们自己努力的结果。他们都很自觉地学习，对语文的悟性也很高。我都没怎么讲，他们就学会了。”
语文老师闻言，不禁笑了起来。她走到沐曦身边，拍了拍她的肩膀道：“沐曦啊，低调是好事，但是也不能太低调了。你的付出和努力大家都看在眼里。你这样谦虚反而会让别人觉得你不够自信。你要记住，自信是成功的第一步。只有你自己相信自己能够做好事情，别人才会相信你。”
沐曦点了点头，脸上露出了坚定的神色。她明白老师的话意，也深知自己的责任。她决定以后不仅要继续努力教学，还要更加自信地面对挑战和困难。因为她相信，只有这样她才能成为一个更好的老师帮助更多的学生走向成功。
窗外的夕阳已经渐渐落下但书院里的灯光却越来越亮。沐曦站在讲台前望着那些外国同学专注的脸庞心中充满了温暖和自豪。她知道自己的路还很
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